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大學生“三下鄉”走進民族地區 在鄉村振興圖景里留下青春印記

  編者按

  這個夏天,又一批“三下鄉”暑期社會實踐學子來到基層一線,走向生活中的“大思政課”。在這些大學生團隊中,奔赴我國民族地區開展社會實踐的民族團結實踐團,是一股特殊的青春力量。

  他們將自己所學專業與當地少數民族特色相結合,手繪“美麗鄉村”、送醫下鄉,探尋“非遺”故事、開展愛心支教……在鄉村振興的新圖景里,他們留下了自己的青春印記,讓民族團結之花開得更盛。

東北電力大學繪愛鄉村振興團隊的成員繪制文化墻。

  一支畫筆,繪出鄉村振興新篇章 

  在靠近中朝邊境的地方,有兩座慢節奏的村落——吉林省延邊朝鮮族自治州龍井市懷慶村和愛民村,這里的朝鮮族村民熱情好客。最近,他們迎來一群會畫畫的老朋友。

  “在繪制文化墻的過程中,我們見證了兩個村從脫貧攻堅到鄉村振興的變化?!庇浾邚臇|北電力大學繪愛鄉村振興團隊了解到,從2017年至2019年,該團隊3年為兩村共繪制450多平方米充滿朝鮮族文化氣息和烘托脫貧攻堅氛圍的文化墻。

  今年,團隊第四次出發,順應從“脫貧攻堅”到“鄉村振興”的轉變,結合當地民族特色,在200余平方米的墻體上進行彩繪。

  “這是我第四次參加‘三下鄉’活動,每次都負責墻體彩繪工作,也目睹了村子從‘脫貧攻堅’到‘鄉村振興’的蛻變?!标爢T張石林從大一暑假起就一直在這個團隊,在他看來,這些年村民的生活逐漸富裕起來,因此團隊繪制的標語口號也要應時而變。

  在愛民村一處墻體上,“產業興旺,生態宜居,鄉風文明,治理有效,生活富?!?0個紅色的大字分外醒目。隊長劉暢告訴記者,他們用漢字、朝文兩種文字在兩個村子同時書寫了這段標語,希望能在村里營造出“鄉村振興”的文化氛圍。除了標語,他們還繪出具有當地民族特色的人物舞蹈畫。

  打底稿,調色,補色,描邊……冒著炎炎烈日,團隊8名志愿者在白色的墻體上認真繪制,一畫就是幾個小時?!拔覀冞@次繪畫的內容較多,面積大、時間緊,所以大家很少休息?!?/p>

  “今年畫的是朝鮮族群眾的舞蹈,我想這種載歌載舞的畫面可以很好地展現出村民生活越來越好的精神面貌?!眲痴f。

  作為團隊里的“老前輩”,張石林這次負責總指揮和“技術擔當”?!霸诶L制人物圖案的過程中,我們既要把人物的動作姿勢繪制準確,又要根據當地民族文化,選用正確的服裝顏色?!睆埵指嬖V記者,為了尊重朝鮮族村民的傳統,他們聽取了駐村干部的意見,并提前上網查閱資料,確保繪制的內容符合當地民族文化。

  第一次參加“三下鄉”活動的隊員徐靖婷回憶說,有村民看到他們刷墻夠不到上面,會回家拿梯子和長桿過來,還有人從自家拿出水果、冰棍、礦泉水分給學生們。

  愛民村“第一書記”杜國勝對大學生的辛勤付出表示了肯定,他說:“文化墻不僅美化了鄉村環境,也讓村民在潛移默化中學習了鄉村振興的精神,促使大家自覺樹立文明鄉風,助力鄉村振興工作開好局?!?/p>

貴州醫科大學藥學院民族團結實踐服務隊的成員跟隨藥農采藥。

  送醫下鄉 傳遞健康理念 

  “現在民族地區的交通、醫療條件得到極大改善,但是人們的健康觀念仍需要轉變,我們此行一是引導村民養成良好的個人衛生習慣;二是宣傳安全、合理用藥的理念?!辟F州醫科大學教師徐冉說。

  從7月19日起,徐冉帶領貴州醫科大學藥學院民族團結實踐服務隊前往貴州貴安新區麻朗村和狗場村兩個民族村寨開展社會實踐活動,為當地的布依族和仡佬族村民宣講醫療衛生知識,并送去家庭常備藥。

  團隊在入戶宣講的過程中發現,有些老人生病不及時就醫,甚至“亂投醫”;還有一些人不按醫囑服藥,存在隨意增減藥量、停藥和混吃等現象。對此,團隊里的醫療健康科普員向村民千叮萬囑:“有病一定要及時去正規醫院,千萬不能亂用藥?!?/p>

  團隊還根據不同的需求給每家每戶都配備了常用藥,并為不識字的老人詳細說明了藥的用法、用量。需求最“火爆”的常用藥是一款外用膏藥。徐冉告訴記者,當地老年人居多,或多或少存在關節痛問題,所以這種藥物特別受歡迎。

  團隊成員喻甜第一次參加“三下鄉”社會實踐,除了宣講醫療知識,還和隊員參與了少數民族傳統藥物的發掘和保護工作?!疤炷闲谴蠖嗤庥?,內服須用白礬水浸泡,再加生姜煮后切片曬干用,可以祛風止痙、燥濕化痰、消腫散結……”隊員們跟隨當地藥農進山采藥的過程中,發現了“新世界”。

  “當時我發現了一株特別大的天南星,正在好奇呢,突然一個蜜蜂在我的眉尾蜇了一下?!边@個意外讓喻甜記憶猶新,她說,“當時傷口很快紅腫,整個人又痛又慌?!?/p>

  好在一位藥農迅速給出了“救命藥方”——青蒿,隊員們就地取材,將采來的青蒿用石子研磨成綠色汁水,涂在喻甜的傷口四周,痛癢癥狀便很快緩解了。據藥農介紹,青蒿具有清熱解毒、截瘧等功效。

  “當時還有點不相信,用了之后效果確實蠻好的?!庇魈饘ι贁得褡鍌鹘y藥物也有了新的認識。徐冉也感慨說:“同學們很受觸動,因為這是真正的‘現學現用’?!彼M帉W專業的學生能夠去挖掘、保護民族地區的傳統藥物及其用法,承擔起藥學人的責任。

大學生向“非遺”傳承人學習吹咚咚喹。

  讓湘西“非遺”“飛”上云端 

  “我們來自湘西地區的高校,保護和傳承‘非遺’文化也是我們的義務?!闭勂鸷舷嫖魍良易迕缱遄灾沃莸姆俏镔|文化遺產,吉首大學音樂舞蹈學院云上“飛”遺團隊的成員們滔滔不絕,“這里擁有世界級非物質文化遺產1項、國家級非物質文化遺產30項、省級非物質文化遺產101項……”

  據團隊成員介紹,湘西州這些國家級“非遺”中,音樂舞蹈類8項,“云上非遺數據庫”全部涉及;省級“非遺”中,音樂舞蹈類24項,“云上非遺數據庫”涉及21項。

  這個“云上非遺數據庫”是如何搭建的?

  “‘云上非遺數據庫’是我們存儲和展示湘西音樂舞蹈‘非遺’資源的線上平臺,通過云盤存檔,將內容在短視頻平臺、音樂平臺、微信公眾號進行展示宣傳和教學?!标犻L徐靜告訴記者,團隊的最終目標是將湘西地區的音樂舞蹈“非遺”資源整合起來,成為民間和政府部門間的中轉站,同時通過“云上推介”助力湘西文化傳承。

  今年7月,云上“飛”遺團隊前往湘西州龍山縣石堤村、聯星村開展“土家族音樂舞蹈文化”田野調查工作。團隊拜訪了土家族打溜子、哭嫁歌、咚咚喹、擺手舞等“非遺”傳承人,一方面親身感受“非遺”文化,另一方面也為“云上非遺數據庫”補充資料。

  在石堤村,隊員們觀摩了4位打溜子傳承人的表演,并對其進行了深入采訪,發現他們近期改編的曲牌有了明顯的變化——由原來單一地展示打溜子,到現在加入舞蹈元素。對于這一創新,團隊在“云上非遺數據庫”上進行了補充。

  “除了田野調查,我們也做了原創的音樂舞蹈作品,希望能進一步擴大‘非遺’影響力?!睋祆o介紹,團隊成員專業對口、能歌善舞,希望通過多種形式幫助保護和傳承“非遺”文化。

  目前,“云上非遺數據庫”已有超過10TB的資料,團隊微信公眾號上發布推文60余篇、抖音賬號發布短視頻15條、網易云賬號發布音頻50首,三平臺總點擊量已超過1500萬。

  徐靜表示,團隊會將這個項目繼續開展下去,“如果我們持續幫助他們把‘非遺’文化宣傳好,可能就會改變新一代年輕人的看法,讓他們更認可自己民族的文化,更好地傳承下去?!?/p>

大學生志愿者將詩歌帶進回民小學課堂。

  將“愛國小詩”帶進回民小學 

  位于安徽古溝回族鄉的太平回民小學,80%以上的學生是回族,學校不缺先進設備,卻很缺年輕教師。7月18日起,安徽師范大學文學院赴古溝鄉“詩系童真”支教團隊在這里開展了為期8天的支教活動,將紅色詩歌引進七彩課堂,為孩子們的暑期生活增添了一抹亮色。

  “金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?!爆槵槙晱膶W校的一間教室傳出。支教團成員王夢雅說,當她講到詩歌《七律·長征》中紅軍橫渡金沙江的細節時,她看見孩子們眼睛里閃動著淚花。一個一年級的孩子告訴王夢雅:“我以后也要成為像長征戰士那樣勇敢的人,保護我們的國家?!?/p>

  孩子的話語有些稚嫩,卻讓王夢雅非常觸動,“這首詩真正感染到了他們,也可以看出孩子內心深處對祖國的熱愛?!?/p>

  隊長周舟告訴記者,除了教孩子們誦讀、欣賞詩歌,他們還鼓勵孩子們寫詩?!拔覀儠乙恍┯跋褓Y料給孩子們看,再讓他們不加任何技巧地寫下自己心中的詩歌?!敝苤劢忉屨f,對于小學的孩子們而言,寫詩不需要有太多條條框框,只要能把心中所想真誠地表達出來,就是一首好詩。

  孩子們寫下小詩后,支教老師會教一些關于單押、雙押的小技巧,讓他們對自己的詩歌進行修改。

  周舟最喜歡的一首詩是二年級學生陳佳娣寫的《我的祖國》,詩中寫道:“一只公雞在打鳴,叫醒了沉睡的人,這就是我的祖國!”

  “在他們心中,祖國不是一個遙遠的詞,而是日常生活中的點滴?!敝苤壅J為,孩子們的文字非常單純,“他們把心中的祖國和日常生活結合起來,沒有華麗的文字,卻表達著內心最純真的感受?!?/p>

  在周舟看來,支教是一場雙向的奔赴,雙方結下了深厚的友誼。離別時,大家一遍一遍唱著《再見》,孩子們被支教老師抱在懷里,哭得很傷心,說“一定會記得你們”。

  周舟告訴記者,這支團隊傳承自上一屆大學生,也會一直傳承下去。

江南大學“南國北疆”實踐團成員給兒童教授“七步洗手法”。

  科普食品安全? 守護健康鄉村 

  “人生第一次坐60多個小時的硬座,說不累是假的,但現在更迫不及待地想為這片土地和這里的人做些事情?!倍磔硪幌禄疖嚤氵@樣說。

  董蓓蓓是江南大學食品學院的大二學生。今年7月,她作為江南大學“南國北疆”實踐團學生負責人,和另外6名同學從5000多公里外的江蘇無錫來到新疆昆玉市,與石河子大學食品學院的師生共同開展“健康鄉村 食品科技全國行”暑期社會實踐活動。

  今年5月,江南大學食品學院聯合58所高校共同發起“健康鄉村 食品科技全國行”活動,鼓勵食品學院學子深入鄉村、廣泛調研,為鄉村振興戰略貢獻青春力量。

  7月17日-22日,江南大學“南國北疆”實踐團和石河子大學食品學院師生深入近10個社區、連隊等開展“食品安全科普”“生活中的微生物”等主題宣講活動,同學們發揮專業特長,用通俗易懂的方式向市民講解食品安全知識。

  “現在國家對食品安全的管控越來越嚴,我們也想從你們這里了解餐飲店的食品衛生如何保障?!毙v結束后,昆玉市民營企業商會會長隨鯤鵬與實踐團的師生展開交流。

  鄉村兒童“食育課堂”是今年“南國北疆”實踐團食品知識科普的重要內容之一,聚焦中國鄉村兒童營養失衡等不良現象,開發本土食育課程,推動改善中國鄉村兒童飲食營養衛生狀況。

  課堂上,實踐團成員通過一個個生動有趣的案例教小朋友們正確的飲食衛生習慣,每一節課都充滿歡聲笑語。每場活動結束之后,不少家長會拉住隊員,詢問孩子日常飲食中應注意的問題,實踐團成員一一給予詳細的解答。

  實踐團成員盧夢嬌說,團隊在新疆、無錫兩地開展了多場食育講座,發現兩地孩子對食品安全和營養知識的了解程度差異較大?!拔覀円苍谂μ綄ひ环N全公益化的食育課程體系,為更多孩子帶來健康的飲食觀念,從小養成良好的習慣?!?/p>

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  中青報·中青網記者 李華錫 見習記者 蔣宇駿 來源:中國青年報

  2021年08月16日 06 版

責任編輯:蔣宇駿
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