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安徽師范大學德雅書苑“青春剪影”社會實踐策劃書

  團隊名稱:安徽師范大學文學院德雅書苑赴蕪湖“青春剪影”社會實踐團隊 

  創建單位安徽師范大學文學院德雅書苑 

  實踐時間:2022626—202277

  一、實踐背景

  (一)時代背景

  1.國家有關政策

  為落實中央《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》,響應黨中央的號召,推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,提高非物質文化遺產保護傳承能力和水平,文化和旅游部、教育部、人力資源社會保障部共同實施中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃。作為新時代大學生,我們應該時刻自覺承擔傳承中華優秀傳統文化的責任。

  2.社會價值導向

  民俗文化是民族文化的重要組成部分,是提高我國軟實力和文化國際影響力、建設社會主義先進文化的重要內容。民俗文化發展現狀不容樂觀,因此我們必須在充分認識民俗文化重要性的基礎上,制定積極對策,大力推動我國民俗文化的復興和發展。

  盡管國內采取了一系列保護民俗文化的措施,但對于民俗文化的產業化開發及其在整體文化產業結構中的轉化機制等方面的研究則明顯不足。老藝人人衰藝絕、老作坊推倒碾碎、老工藝失傳摻假等現狀層出不窮,即便是幸存的年畫、皮影、剪紙等經典民間民俗文化藝術,也已日漸衰落。

  3.重要歷史時期

  中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南。恰逢建團百年的重要歷史時刻,德雅書苑“青春剪影”社會實踐團隊希望通過剪紙這一傳統藝術形式,回顧百年團史,重溫黨領導下的中國青年運動,歌頌黨、歌頌祖國、歌頌人民。

  (二)實踐基礎

  1.社團基礎

  為響應國家號召、傳承中華優秀傳統文化,安徽師范大學文學院德雅書苑數年來舉辦了多期民俗文化進校園大型活動。引進剪紙、皮影、緙絲團扇三種民俗藝術,并順勢開設公益剪紙班,面向全校學生公開招收剪紙學員并進行授課,在校內反響熱烈。

  德雅書苑在民俗文化方面做出的一系列成果,讓更多的大學生了解剪紙文化、傳承剪紙技藝、充分感受剪紙文化的獨特魅力,也讓我們的隊伍更有文化底蘊、更具社會影響力。這都為暑期社會實踐剪紙活動打下了堅實基礎。

  2.團隊基礎

  德雅書苑剪紙實踐團隊已有六年組隊經驗,教師資源豐富,文化傳承緊密,剪紙技藝一脈相承,具有深厚文化底蘊。往年的剪紙成果深受廣大師生喜愛,并在校園內多次展出。

  本次我隊將繼承往年隊伍的優良傳統,以剪紙這一民俗文化為基礎,通過親身實踐,傳承中華優秀傳統文化,回顧黨領導下的中國青年運動,慶祝建團百年。

  3.情感基礎

  團隊所進行的剪紙活動與中國青年運動史緊密相連,努力通過傳統剪紙技藝留下青年運動的影像,讓優秀剪紙技藝和青年的精神完美結合,展現百年來中國共青團不忘初心、砥礪前行的信念,促進隊員乃至觀展同學對黨領導下的中國青年運動史的了解,并進一步激發愛國情懷。

  二、團隊簡介

  (一)團隊名稱

  文學院德雅書苑赴蕪湖“青春剪影”社會實踐團隊

  (二)實踐主題

  青春剪影

  (三)實踐時間及地點

  實踐時間:2022年6月26日——2022年7月7號,時長12天

  實踐地點:蕪湖市

  (四)團隊成員

  1.成員名單

  巴欣羽 舒江漫 鄭碩 蔣尚斌 楊菲 胡辛鵬 吳夢 華義瑤 李佳 潘正敏 周赫穎 郭紫慧 張穎 李淑君

  2.指導老師

  汪紅艷老師,安徽師范大學文學院副教授,承擔現代漢語、對外漢語教學概論等多門課程,曾獲安徽師范大學2008年度優秀教學獎一等獎等多種獎項。

  (五)實踐目的

  1.傳承優秀剪紙技藝

  本次暑期社會實踐旨在調查剪紙文化發展現狀,且在實踐過程中讓每位隊員充分掌握剪紙技術,具備獨立創作并完成剪紙作品的能力,鍛煉并提高剪紙教學能力。在暑期社會實踐中,本團隊與支教團隊合作,一方面促使剪紙藝術在大學校園里得到傳承和發展,另一方面,向小朋友傳授剪紙技藝,激發少年兒童對剪紙的熱情,使剪紙藝術得到更充分的發展。

  2.形成豐富實物成果

  圍繞優秀青年人物形成剪紙冊一冊,約包括精品剪紙作品50幅;圍繞中國青年運動形成巨幅剪紙作品一份;形成人物專訪集一冊;制作剪紙精品視頻五個、小型剪紙紀錄片一個;形成調研報告、新聞稿件百余篇。

  其中剪紙作品緊扣“黨領導下的青年運動”主題、構成完整系列,剪紙視頻突出剪紙技巧,注重優秀剪紙手法的留存。

  3.傳承民俗文化精神

  本次活動旨在讓隊員能夠了解剪紙的產生與發展現狀,建立起對傳統文化消失和技藝失傳等問題的憂患意識和責任意識。在充分認識民俗文化重要性的基礎上,通過親身實踐剪紙活動,更加深入地了解我國民俗文化的精神內涵,實現精神層面的傳承。

  4.充分展現青年風采和共青團精神

  本團隊將剪紙技藝與共青團精神相結合,緊緊圍繞黨領導下的中國青年運動史,結合中國共青團的百年發展征程,通過剪紙作品展示精神力量。以共青團百年歷史為綱,百年風雨中涌現出的優秀青年為代表,激發現當代青年大學生的熱情與力量。

  5.促進成員個人發展

  培養成員剪紙技能、提高成員調研能力、采訪編寫能力、協作能力、應變能力、處理事物能力等綜合能力。

  6.促進未來團隊發展

  實踐結束后,團隊成員之間將繼續保持聯系,并與去年的剪紙團隊進行交流。德雅書苑剪紙團隊將與五四愛心學校支教團隊建立長期合作關系,繼續進行剪紙教學活動,為傳承和弘揚剪紙技藝持續發力,為德雅書苑剪紙團隊的發展打下更為堅實的基礎。

  (六)實踐可行性

  1.團隊成員優勢

  此次實踐活動,團隊由素質全面的成員構成。團隊招募往年剪紙班優秀學員,并吸納各項活動中積極提交優秀作品的參與者。隊員具備一定剪紙基礎,能夠進行難度更高的剪紙學習與創作;部分成員精通PS、PR、攝影等技術,能夠熟練運營微博微信等新媒體平臺,對于保存和傳承剪紙藝術有足夠的信心和能力;后勤組安排細致,合理規劃經費使用,切實保證實踐的高效性、安全性。

  其次,團隊成員都對剪紙或其他民俗文化有著密切的關注或喜愛之情,同時具備強烈的社會責任感,希望能夠通過更進一步地了解剪紙文化,幫助解決當前民俗文化發展所面臨的問題,為中華優秀傳統文化的發展做出貢獻。

  最后,團隊成員多來自漢語言文學專業,同時吸納其他學院的同學,兼具師范素養與科研精神,能夠將成員所學剪紙技藝以較好的方式傳授于人,將身為非遺工藝的剪紙藝術更好地傳承下去。

  2.可執行性

  (1)教師優勢

  團隊邀請文學院副教授汪紅艷老師作為指導教師。汪老師已連續兩年對德雅書苑剪紙實踐團隊進行指導,此次繼續擔任本隊指導老師,經驗更豐富、銜接更緊密、指導更精準、傳承更有效。

  剪紙老師張雪萍女士為高級書畫師,師從中央美術學院徐湛教授。2014年被錄入中國書畫人才庫,現為中國老年書畫研究會會員、安徽省老年書畫研究會理事、蕪湖市老干部書畫協會副會長。書畫、剪紙作品多次參加市級、省級乃至國家級大展,并多次斬獲各類獎項,媒體報道數萬次。

  (2)成本優勢

  剪紙活動成本較低,需要的經費不多,隊員們不會有太大的經濟壓力。德雅書苑資源配置完備多樣,有精品剪紙專用剪刀30把、剪紙用紙若干。隊員自備筆記本電腦15臺、單反1臺。

  (3)環境優勢

  擬住校實踐。實踐開始之前,團隊已對實踐地點及周邊環境做了細致考察。對學習環境、實踐環境、食宿環境以及醫療環境進行了解和熟悉,確保實踐的順利開展。

  (4)準備充分

  實踐開始前多次召開團隊會議介紹實踐具體事宜,并對隊員進行合理分工和專項培訓。強化專業素質、凝聚團隊力量,使隊員在實踐中能夠各司其職、高度配合,完成實踐目標。

  (5)創新性強

  在繼承以往團隊優勢的基礎上,發散思維、進行創新。結合文化宣講、與支教團隊合作授課、實地調研等,且已經和相關方面確定合作意向,使得實踐內容更豐富、形式更多樣。

  三、實踐內容

  (一)總體方案

  1.總的流程

  1.1擬定實踐計劃,公開招募隊員,組建隊伍;

  1.2做好前期準備工作,聯系老師、進行隊員分工培訓、制定安全預案;

  1.3實踐開始,認真學習剪紙、開展剪紙,進行采訪調研等;

  1.4及時撰寫新聞稿,及時發布團隊實踐動態信息;

  1.5結束后總結活動經驗,形成系列成果并準備匯報展示。

  2.形式內容

  2.1活動內容

  [1]聯系剪紙手藝人進行剪紙技藝學習(根據隊員的接受程度來安排實踐時的學習內容),并進行采訪;

  [2] 與支教團隊——五四愛心學校赴紅梅社區、大富社區、弋江嘉園社區三支支隊合作,聯系社區開展剪紙教學活動;

  [3] 參觀相關博物館、古鎮、非遺中心等,隨機采訪群眾,了解剪紙文化發展現狀;

  [4] 對多位非遺傳承人進行采訪,了解剪紙文化發展;

  [5]結合雙減政策,采訪安徽師范大學課后服務剪紙志愿者,了解剪紙對實施雙減政策的促進作用;

  [6] 開展剪紙文化宣講活動,擴大影響;

  [7] 圍繞“黨領導下的中國青年運動”主題進行系列剪紙創作,將剪紙作品集結成冊,著重保護和傳承。

  2.2活動宣傳

  實踐之前

  [1]剪紙內容的宣傳(包括對剪紙藝術的介紹,對老師的介紹,往期優秀剪紙成果展示等)。利用微博、微信、QQ、抖音等新媒體平臺進行活動宣傳,為即將開展的暑期社會實踐做好前期鋪墊。

  [2]預先思考準備拍攝的主題,構思好想要表達和傳遞的思想內容;根據此設計有目的地制作視頻進行發布。

  實踐過程中和實踐之后

  [1]新媒體組根據實踐具體內容發布消息,及時更新團隊動態;

  [2]校內外媒體宣傳。主要是撰寫新聞稿,在中青、中大等網站進行投稿。

  (二)具體方案

  1. 前期準備

  1.1建隊

  [1]網上申報團隊,填寫相關信息;

  [2]招募隊員15人,組建隊伍。

  1.2任務分配

  注:每組在實踐之前寫一份對自己工作的安排和規劃,形成文字并匯報;

  實踐開始后,當天總結各組的工作情況,將新聞稿或圖片整理成文件夾發給材料整理組。

  [1]材料整理組、行政組:負責統籌整個團隊和材料整理,確保每天的實踐正常進行,督促各組完成相應的任務。

  完成團隊立項申報書;

  完成暑期社會實踐的策劃(隊員任務分工表、實踐進程表等);

  準備整個團隊前期匯報評比、及下學期回校后的團隊評比;

  每天收集新聞稿、圖片等、整理綜合為評比和宣傳做準備。

  [2]新聞組、新媒體組:負責團隊的宣傳工作。

  在實踐之前,新聞稿組統計可投稿的各大新聞網站(包括國家級、省級、市級、地方媒體等),制作存檔;

  申請官方微信、微博、QQ等,做好整個團體的實踐宣傳;

  撰寫新聞稿,在各大新聞網站進行投稿。

  [4]財務組:管理并記錄實踐過程中團隊的資金使用情況。

  記錄收支明細,做好賬本,管理好收據發票之類的憑證。

  [5]安全組:保障團隊成員的安全。

  于實踐前撰寫安全預案并做一次安全防范的知識講解;

  實踐時排除一切安全隱患;

  實踐后核實團隊安全情況。

  [6]剪紙組:作為整個團隊中剪紙的中堅力量,主要任務是確保每天剪紙任務的完成,認真聽取老師的講授內容,指導團隊成員順利完成剪紙作品。

  1.3為剪紙實踐成果的社會化運作做前期準備

  聯系商家,購買紅紙和剪刀。

  與合適的商家聯系,商榷剪紙產品的銷售事宜。

  2.中期實行

  本次實踐計劃十二天完成

  3. 后期總結

  3.1表達謝意

  在實踐結束后將通過贈送禮物或者留下精美剪紙作品給指導老師和相關人員等方式表達感謝。

  3.2材料匯編

  自2022年8月上旬至2022年8月末為后期總結階段,此階段主要監督剪紙作品的社會化運作情況,完成團隊實踐資料總結匯編工作以及實踐成果匯報工作。

  [1].匯集實踐材料

  新媒體組:總結宣傳圖文資料;

  財務組:提交詳細的財務支出表;

  隊員:上交個人實踐相關資料,實踐日志、個人小結等;

  隊長:最后匯統實踐資料。

  [2].總結實踐成果

  制作實踐匯報ppt、講稿;

  給隊員匯報,展示實踐成果,接受修改意見;

  參加院、校級匯報,總結經驗,分享成果。

  四、預期成果

  1.圍繞青年人物形成剪紙冊一冊,約包括精品剪紙作品50幅;

  2.圍繞中國青年運動形成巨幅剪紙作品一份;

  3.形成人物專訪集一冊;

  4.制作剪紙精品視頻五個、小型剪紙紀錄片一個;

  5.形成調研報告、新聞稿件百余篇。

  其中剪紙作品緊扣“黨領導下的青年運動”主題、構成完整系列,剪紙視頻突出剪紙技巧,注重優秀剪紙手法的留存。

  五、規章制度

  (一)團隊規章制度

  為規范本隊的組織和紀律,維護我隊對外形象,提高實踐活動效率,圓滿完成本次實踐任務,經本隊隊員集體討論決定制定本章程。

  第一條 本實踐隊名稱為“文學院德雅書苑赴蕪湖‘青春剪影’社會實踐團隊”。

  第二條 本次暑期實踐本著提高綜合素質,鍛煉實踐能力,培養集體意識,豐富社會經驗的宗旨。

  第三條 實踐隊員應時刻注意自己的行為舉止及儀容,做到衣著整齊、談吐大方,體現當代大學生的素質,自覺維護學校及院系的形象。

  第四條 團隊分工明確,設隊長一名,統籌規劃全隊此次實踐;副隊長一名,協助隊長統籌規劃實踐;安全組成員一名,負責全隊全程安全; 新聞稿組、新媒體組成員各三名,負責團隊的宣傳工作;剪紙組成員員三名,保障團隊的實物成果的完成;財務組成員一名,負責團隊的財務情況。各成員需自覺完成團隊分配的任務,提高實踐活動的效率及質量。

  第五條 團隊安全由安全組負責。本次實踐堅持“安全第一”的原則,有違安全準則的提議實行一票否決。一切行動服從團隊安排,不得擅自行動,違反者,全隊通報批評。

  第六條 團隊會議采用民主決議制度,團隊的重大事項全員討論通過,一旦通過,不得有異議,服從團隊安排。團隊討論會議記錄要求完整、準確。團隊實踐資料統一管理,不得外泄。

  第七條 團隊財務公開,安排一人掌管經費,一人監督,定期開會說明各項支出,要經費報銷的在當天晚上進行;團隊一切開銷需由全隊討論通過并經財務組長審核出納現金。一切開銷的發票統一收集留作憑證。

  第八條 團隊除了必要的剪紙材料開支,一切從儉。

  第九條 隊員應平等友愛,團結互助,協同合作,齊心協力完成本次實踐活動。

  第十條 遇突發事件及時報告隊長,與學校取得聯系后予以妥善安排后繼續開展,切不可擅自處理,以免造成不良影響或耽誤實踐計劃的實施。

  第十一條 未經隊長允許不得擅自離隊,不得自行采取行動,不得以不正當理由推脫任務,不得進行帶有危險性的行為。

  第十二條 本章程自7月4日活動開始之日生效,至活動結束之日起停止實施。

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  為了加強暑期社會實踐團隊的財務管理,確保經費使用科學合理、賬目清楚,遵循“以最小支出辦最大實事”的原則,特制定以下制度:

  第一條 經費僅用于暑期社會實踐活動。

  第二條 暑期社會實踐團隊的日常開支由隊長審核批準。

  第三條 活動經費或物品購買經費盡量以發票或其他憑證報銷。

  第四條 報銷憑據背面須用黑色簽字筆寫明使用說明、經手人、時間,后交由隊長簽字后在團隊活動費中報銷。

  第五條 根據第六條完成報銷程序后,由財務員進行經費支出情況登記。

  第六條 在實踐活動期間,實踐部要真正實施財務公開,通過公布書面材料或例會定期說明等形式,使隊員了解并監督財務使用情況。

  (三)安全制度

  第一條 安全守則:安全第一,時刻警惕,防范于未然。

  第二條 安全應急組織機構 安全組長:蔣尚斌 總負責:崔清荃

  第三條 安全應急組織運行規則 由安全組長負責全隊安全,在實踐開始前向全隊進行安全教育,學習一些夏季常用急救措施及突發事件的處理方法。務必使各組員繃緊神經應對實踐中可能發生的一切。實踐開始后,安全組時刻提醒組員加強自己的安全意識,并對各種突發事件做到隨機應變,在最短時間內解決問題。

  第四條 遵守疫情防控要求,提前統一購買口罩,勤洗手多通風,做到不聚集。

  第五條 杜絕涉險行為。不在暴雨、高溫、高寒等天氣下進行長時間的戶外活動,不在野外下水洗澡、游泳,不乘坐非法營運交通工具等。

  第六條 保持通訊暢通。參加實踐活動的隊員將主動將最新的手機號碼準確無誤地報告輔導員、指導老師及團隊負責人和其他成員,并保持通訊開啟暢通。

  第七條 及時請示報告。建立嚴格的請銷假制度,團隊成員分頭開展實踐活動,線上進行聯系,負責人要及時了解參加實踐人員情況;個人實踐活動前后及時向家人或輔導員報告。

  第八條 做好應急預案。實踐團隊或個人面對影響安全的事件,如隊員無法聯系、發生傷害或疾病、自然災害、財物損失等,應第一時間向指導老師、輔導員和所在地主管單位、救助組織報告,并在有關人員的指導下妥善處置。

  第九條 行動守則:一切行動聽指揮,不許擅自行動。離開隊伍要得到隊長的同意,在隊長得知行動方向、可以保持聯系的情況下方能離開隊伍。當大家出現意見分歧時,以隊長的決斷為行動指南。個人利益絕對服從團隊利益。對損害團隊利益的行為要即制止或報告,嚴重損害團隊利益的行為要嚴厲懲處。嚴禁出現集體違規、無序、越級的事件發生。

  (四)安全預案

  1.防疫方案

  為配合省、市防疫工作,根據蕪湖市當地具體情況,如需暫停線下調研工作,我們將調整為線上調研。

  具體工作將進行如下調整:

  [1]活動形式 騰訊會議或釘釘等線上辦公平臺開展

  [2]活動內容

 ?。?)線上拜訪張雪萍老師,針對剪紙藝術的學習和藝術家的個人經歷進行采訪,提前準備采訪大綱。

 ?。?)線上和張雪萍老師學習剪紙藝術。提前與老師溝通好時間,準備材料,協商好學習的內容,提前預約好線上平臺。

 ?。?)線上采訪其他手藝人,提前準備好采訪大綱,預約線上平臺。

 ?。?)線上支教。與五四愛心學校協商好支教時間、支教對象和支教大體內容。本隊做好教案、材料準備,預約好線上課堂,與支教學生群體的負責人協商好工具。

  2.其他問題按以上制度處理。

  3.暑期為文旅活動或研學活動的開展的高頻階段,針對具體情況我隊將對參觀地點進行適當調整。

  [1]暫定蕪湖市博物館可根據實際情況調整為蕪湖文化館。

  [2]暫定的蕪湖古鎮可根據實際情況調整為鳩茲古鎮。

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責任編輯:蔣宇駿
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